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SUMMARY:Indefinido\, perfecto\, imperfecto y otras imperfecciones:
DESCRIPTION:No cabe duda de que uno de los aspectos más problemáticos de la enseñanza de la gramática del español a estudiantes extranjeros\, y especialmente a anglófonos\, es la explicación del uso de las formas verbales del pasado. \nEn este webinario nos replantearemos la explicación de los pasados atendiendo a dos criterios fundamentales: el nivel de los estudiantes (de nada sirve explicar la alternancia de varias formas de pasado en los niveles iniciales cuando lo único que se aporta es confusión) y su rendimiento comunicativo: el “despliegue” de las formas de pasado debería activarse cuando el estudiante está en condiciones de utilizarlos para ponerlos al servicio de sus intereses\, es decir\, a partir de los niveles intermedios\, cuando es capaz de manejar la información\, cuando sabe narrar\, describir\, añadir matices y utilizar los valores metafóricos o secundarios de las formas del pasado. \nIntentaremos\, asimismo\, conjugar las explicaciones tradicionales –no dejan de ser\, y especialmente en el caso del pasado\, simples\, prácticas e incontestables–con planteamientos más propios de la gramática cognitiva\, centrados el uso y en la intención comunicativa del hablante. Propondremos también modelos de ejercicios alternativos para suplir o complementar los más estructurales\, que muchas veces se presentan descontextualizados y provocan dudas y confusión en el alumno.  Se trata\, en suma\, de desterrar de las aulas de ELE el recurrente “depende”\, más abundante aún si cabe en la explicación y ejercitación de los pasados del español.
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SUMMARY:Jornada en línea gratuita para profesores de español en Centroeuropa
DESCRIPTION:09:30 h – Bienvenida y apertura de la Jornada.\n09:45 h – Gabriel Neila González (Edinumen): «¿Es realidad todo lo que enseñamos? Cómo implementar el uso real de la lengua en el aula de español».\n10:45 h – Pausa.\n11:00 h – Aarón Pérez Bernabeu (Edinumen): «Estrategias y actividades para el aprendizaje del léxico en español a través del libro de texto».\n12:00 h – Pausa.\n12:10 h – Novedades Edinumen.\n12:30 h – Despedida y cierre\n\nInformación adicional. \nTodos los asistentes recibirán un certificado y regalos para sus clases. \nLa matrícula es gratuita\, pero para asistir es necesario inscribirse previamente
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SUMMARY:L'Italiano è di moda?
DESCRIPTION:„Quattro nuovi volumi inaugurano la collana „Italiano per il lavoro“\, dedicata a chi vuole intraprendere una professione o studiare per specializzarsi in un settore particolare: ristorazione\, sanità\, ambito giuridico\, moda e design. In questo incontro presenteremo nel dettaglio il testo dedicato a Moda e Design: un volume indispensabile per chi ha bisogno di acquisire il linguaggio tecnico relativo a questo ambito\, ma anche un testo utile per presentare a studenti di livello B1 un argomento che caratterizza fortemente la cultura italiana e che affascina sempre gli studenti di ogni età. Vedremo la struttura generale del testo ed analizzeremo alcune unità\, per capire come si può lavorare con questa nuova collana\, rigorosa nell’aspetto grammaticale e stimolate nelle attività creative.“
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SUMMARY:Lingua normativa e lingua quotidiana (o del parlato):
DESCRIPTION:L’italiano ha avuto una storia molto particolare. Infatti è stata per secoli una lingua poco usata nella comunicazione parlata e molto utilizzata nello scritto da una minoranza di persone che sapevano leggere e scrivere. Certo è che l’italiano contemporaneo è molto diverso dalla lingua della tradizione letteraria di base fiorentina e toscana e presenta una gamma di varietà con caratteristiche diverse\, in rapporto alle situazioni comunicative e ai tipi di testi prodotti: scritti\, parlati e trasmessi. Andremo ad analizzare i principali usi della lingua parlata/viva/quotidiana\, evidenziando alcune differenze con l’italiano scritto.
URL:https://www.casadellelingue.eu/event/lingua-normativa-e-lingua-quotidiana-o-del-parlato-quali-differenze/
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SUMMARY:L’intonazione dell'italiano:
DESCRIPTION:Quest’intervento partirà da un approccio teorico sulle caratteristiche prosodiche dell’italiano nonché da una riflessione sull’importanza della prosodia nella comunicazione. L’intonazione di una lingua comunica più di quanto le parole non dicono: non ha solo un valore grammaticale ma può veicolare diverse intenzionalità non sempre correlate al contenuto verbale dell’enunciato. Ma come si acquista l’intonazione di una lingua? E come si insegna? Se il suo valore comunicativo è cosí rilevante\, perché in sede di insegnamento il suo spazio è cosí limitato? L’esposizione mirerà a riflettere su questi quesiti che come insegnanti ci poniamo e a trovare delle risposte in chiave didattica. In ultimo verranno condivise alcune attività da svolgere in classe con studenti di livello iniziale e intermedio.
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SUMMARY:L’intonazione dell'italiano:
DESCRIPTION:Quest’intervento partirà da un approccio teorico sulle caratteristiche prosodiche dell’italiano nonché da una riflessione sull’importanza della prosodia nella comunicazione. L’intonazione di una lingua comunica più di quanto le parole non dicono: non ha solo un valore grammaticale ma può veicolare diverse intenzionalità non sempre correlate al contenuto verbale dell’enunciato. Ma come si acquista l’intonazione di una lingua? E come si insegna? Se il suo valore comunicativo è cosí rilevante\, perché in sede di insegnamento il suo spazio è cosí limitato? L’esposizione mirerà a riflettere su questi quesiti che come insegnanti ci poniamo e a trovare delle risposte in chiave didattica. In ultimo verranno condivise alcune attività da svolgere in classe con studenti di livello iniziale e intermedio.
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SUMMARY:Jornada de formación para profesores de ELE:
DESCRIPTION:La enseñanza del español en la época actual está llena de retos. Por este motivo\, los docentes siempre están buscando herramientas y recursos para poder desarrollar sus clases en todo tipo de contextos. Nuestro objetivo con esta jornada formativa\, organizada de manera conjunta entre la editorial Edinumen y la Asociación de Profesores Spraklärarnas Riksförbund\, es ayudaros en esa labor. Para ello\, trabajaremos sobre dos temas esenciales para los alumnos del sistema educativo de los países nórdicos: la comunicación en el aula y el uso de las herramientas tecnológicas para fomentar la motivación.\nOs invitamos a que participéis en esta jornada para llevaros un certificado de asistencia\, recursos y\, además\, materiales y recursos para vuestras clases.
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SUMMARY:Preparing Students for Life and Language in the 21st Century
DESCRIPTION:In this practical session we will look at ways\, through remote teaching or in the classroom\, to bring the real world of English and cross-curricular elements into the English classroom using materials\, including video with both native and non-native speakers.
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SUMMARY:Soluciones prácticas para la clase de ELE con niños.
DESCRIPTION:En el aula de ELE con niños solemos encontrarnos con pequeñas dificultades con nuestros alumnos. Entre las más comunes podemos encontrarnos con falta de motivación\, vergüenza a la hora de comunicarse en L2 o niveles muy diferentes dentro de un grupo entre otros. Con este seminario abordaremos de manera práctica y visual todos estos problemas y pondremos soluciones fáciles para mejorar nuestra práctica en el aula dirigida a la enseñanza de español a la infancia. Tendremos tiempo de compartir experiencias reales y ejemplos prácticos de materiales como Clan 7 con ¡Hola\, amigos!
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SUMMARY:Enseñanza del español a adolescentes en contextos de incertidumbre:
DESCRIPTION:Hay dos hechos fundamentales que nos motivan a ofrecer este webinario al profesorado de español en Austria: en primer lugar\, la situación de incertidumbre que está viviendo el país ante los casos de contagios y los consecutivos confinamientos\, que provocan contextos de aprendizaje complejos que marcan a las nuevas generaciones; en segundo lugar\, la reciente aprobación de los materiales de la colección «Espacio Joven 360º» por parte del Ministerio de Educación de Austria. \nPor lo tanto\, en este webinario navegaremos por los distintos recursos que nos pueden servir para trabajar de manera segura\, guiada y multicontextual con los materiales que ofrece Edinumen para adolescentes que aprenden español. Reflexionaremos\, también\, sobre los nuevos contextos de aprendizaje acorde a los nuevos perfiles de aprendientes en el siglo XXI. Mediante ejemplos de actividades iremos analizando las ventajas de esta situación\, trabajando de forma tecnológica y analógica.
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SUMMARY:Voyagez au cœur de nos méthodes.
DESCRIPTION:Au programme : France-Trotteurs – 2 février de 17h30 à 19h00 (CET) \nAtelier présentés par Julien Choulikh.
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SUMMARY:¿Es realidad todo lo que enseñamos?
DESCRIPTION:Muchas veces\, la lengua que usamos en clase y que aprenden nuestros estudiantes\, no corresponde del todo con el uso real que hacen los hablantes de esa lengua en sus comunidades. Eso crea malentendidos\, frustraciones y rechazo en el momento en que el estudiante tiene que hacer uso de la lengua que ha aprendido\, ya sea de manera receptiva o productiva. Para evitar este contraste\, es de vital importancia seleccionar materiales y herramientas adecuados y atractivos\, que reflejen el habla de las calles y que permitan a nuestros estudiantes comprender y usar la lengua de una manera efectiva. En este taller vamos a revisar juntos algunas de estar herramientas que nos pueden a ayudar a llevar la realidad a nuestras aulas de español.
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SUMMARY:Voyagez au cœur de nos méthodes.
DESCRIPTION:Au programme : Casquette – jeudi 27 janvier de 17h30 à 19h00 (CET) \nAtelier présentés par Julien Choulikh.
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SUMMARY:"La DITALS risponde":
DESCRIPTION:Cari colleghi\,\nEdizioni Edilingua e il Centro Ditals dell’Università per stranieri di Siena vi invita a seguire il webinar: \n„La DITALS risponde“: notizie\, aggiornamenti e approfondimenti per i docenti di italiano L2\ncon Pierangela Diadori\, Caterina Gennai e Elena Monami \nLa presentazione di questo terzo volume\, della collana del Centro DITALS pubblicata da Edilingua\, offre l’occasione per illustrare alcuni argomenti di interesse per i docenti di italiano L2\, che corrispondo ad altrettante sezioni di questa pubblicazione a uscita biennale: quali competenze deve avere il docente novizio (DITALS BASE)\, quali questioni specifiche riguardano i diversi profili di apprendenti (DITALS DI I LIVELLO)\, quali conoscenze e competenze caratterizzano i docente esperto (DITAL DI II LIVELLO). Si parlerà anche di didattica dell’italiano L2 con la letteratura e con gli audiovisivi\, di percorsi di approfondimento per formatori DITALS e di progetti di ricerca. \nLa partecipazione è gratuita.Per iscrivervi cliccare qui.\nTutti i partecipanti riceveranno un attestato di partecipazione.\nPer domande scrivete a webinar@edilingua.it.\nBuon anno a tutti!
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SUMMARY:101 preguntas para ser profe de ELE:
DESCRIPTION:Presentación online del libro de María del Carmen Méndez Santos “101 preguntas para ser profe de ELE\nPara más información e inscripciones\, visitad la siguiente web:\nhttps://eventos.edinumen.es/…/101-preguntas-para-ser…/
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SUMMARY:Errores docentes.
DESCRIPTION:Comenzamos el 2022 con fuerza. Por eso os invitamos a nuestra próxima conexión en directo a través de Instagram en la que el formador de Editorial Edinumen Aarón Pérez contará su experiencia acerca de algunos errores docentes de los que más se suele aprender. ¡No os lo perdáis!
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SUMMARY:Samir Éditeur
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SUMMARY:Insegnare l'italiano con Obiettivo Grammatica.
DESCRIPTION:La grammatica è da sempre un argomento importante che suscita interesse e discussione fra insegnanti e studenti\, e che negli ultimi decenni ha nuovamente occupato una posizione di rilievo grazie all’approccio orientato all’azione del QCER\, in cui la competenza linguistica\, insieme alla competenza sociopragmatica sono parte della competenza comunicativa. In questa ottica\, nel webinar presenteremo un percorso di insegnamento della grammatica funzionale all’utilizzo attivo della lingua. Analizzeremo\, in particolare\, l’impianto del nuovo progetto editoriale di Ornimi Editions Obiettivo Grammatica. Teoria\, esercizi e test di lingua italiana A1-A2. \nScarica le slide: https://www.dropbox.com/s/rhutirdawjyc6af/Ornimi_11.12.2021_Presentazione_OG1_DEF.pdf?dl=0
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SUMMARY:10 Essentials for Teaching Very Young Learners.
DESCRIPTION:Whether you have many years of teaching experience or you are in your first teaching position\, these 10 essential tips will help to enhance your younger students’ learning journey and your teaching with Smart Start. Focusing on different aspects of the Whole Child Approach Smart Start author Mary Roulston will guide you through practical and pedagogical tips to make your classroom the best start and the Smart Start for your students.
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SUMMARY:Insegnare in modo innovativo la civiltà e la cultura italiana a stranieri:
DESCRIPTION:L’interesse degli studenti stranieri per la lingua italiana è da sempre legato alla nostra cultura. In questo intervento ci concentreremo su alcune strategie didattiche per insegnare in maniera efficace\, innovativa e stimolante argomenti di cultura e civiltà. Analizzeremo la proposta didattica di „Italia Sempre“\, un nuovo corso di lingua e civiltà italiana. Tale proposta si basa su un percorso di studio completo che procede con attenta gradualità nella presentazione dei contenuti\, accompagnando lo studente attraverso tappe di apprendimento progressive che seguono lo sviluppo delle competenze previste per i livelli A2 e B1. \nScarica le slide: https://www.dropbox.com/s/9clwu0ajfvjxzkd/WEBINAR_ITALIA%20SEMPRE.pdf?dl=0
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SUMMARY:Visual Literacy in English Language Teaching.
DESCRIPTION:As educators we have a responsibility to prepare students for a world totally transformed by digital images and videos. If we are teaching students to interact with others in a global language\, then we must equip them to do so as they interpret what they see and respond and communicate accordingly. So what is ‘visual literacy’ and why is it important in ELT? This session addresses these questions and looks at materials and strategies for teaching learners of all ages groups and levels.
URL:https://www.casadellelingue.eu/event/visual-literacy-in-english-language-teaching/
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SUMMARY:Visual Literacy in English Language Teaching.
DESCRIPTION:As educators we have a responsibility to prepare students for a world totally transformed by digital images and videos. If we are teaching students to interact with others in a global language\, then we must equip them to do so as they interpret what they see and respond and communicate accordingly. So what is ‘visual literacy’ and why is it important in ELT? This session addresses these questions and looks at materials and strategies for teaching learners of all ages groups and levels.
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SUMMARY:Les diplômes pour valider l’apprentissage.
DESCRIPTION:Les activités proposées dans ces diplômes sont authentiques et de natures diverses. Les élèves sont évalués sur des situations concrètes et réelles et le professeur doit les entraîner à la bonne réussite des examens tout au long de leur parcours linguistique. Des exemples de micro-tâches seront montrées afin d’aider le professeur dans son travail.
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SUMMARY:Terza Giornata Asils: L’ambiente classe post-pandemia:
DESCRIPTION:Asils: https://www.asils.it/ \nIstituto Venezia: https://www.istitutovenezia.com/it/ \nScarica le slide: https://www.dropbox.com/s/9x44gabw9g05l82/L%27ambiente%20classe%20post-pandemia.pdf?dl=0
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SUMMARY:Terza Giornata Asils: Il condizionale passo passo.
DESCRIPTION:Asils: https://www.asils.it/\nScuola Leonardo da Vinci Torino: https://www.ciaoitaly-turin.com/it/
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SUMMARY:Terza Giornata Asils: Focus on form e attività comunicative nella classe avanzata:
DESCRIPTION:Asils: https://www.asils.it/\nScuola Leonardo da Vinci Roma: https://www.scuolaleonardo.com
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SUMMARY:Testing Times: Teaching Exams in ELT.
DESCRIPTION:When teaching English for exams it is essential that we strike a balance between getting students ready for formal evaluation\, yet not lose sight of teaching English as a real language skill. This session is an overview of main considerations when teaching English exams whilst maintaining purpose and motivation.
URL:https://www.casadellelingue.eu/event/testing-times-teaching-exams-in-elt-by-andy-cowle-20-min/
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DESCRIPTION:When teaching English for exams it is essential that we strike a balance between getting students ready for formal evaluation\, yet not lose sight of teaching English as a real language skill. This session is an overview of main considerations when teaching English exams whilst maintaining purpose and motivation.
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